[中村明日美子] 同級生
2009年版這本BL不得了, 中村的同級生正式踢下ZE等長期受歡迎的大作, 成功拿下了第一名。當時看到名單時我的確是很震驚, 雖然中村的作品一直都很棒,
但一本描述普遍少年青春戀愛故事的作品竟然會踢下這些一直以來都受歡迎的大作? 但不知為何一直都等不到中文版出現, 但很高興第一版便是尖端出的正版….
同級生—FIRST SEASON
「A boy met a boy. They were in flush of youth. They were in love that felt like a dream,
Like a sparking soda pop---」
夏—秋—笨蛋和大笨蛋—第二個夏天—蹺課
草壁 光 真正注意到佐條利人時, 是在合唱祭前的一次音樂課中。在這所出名的爛學校內, 利人卻是在入學考時以滿分考入的出名優等生。本以為對優等生的他而言開口唱歌是件無意義的事的草壁, 卻意外的在空無一人的教室內, 發現了獨自一人練習的利人。而本以為是不屑開口的利人, 竟然是因為度數不夠, 看不見黑板而在練習中沉默。在發現了利人與外表不同的一面後,阿光不自覺得自願教導利人唱歌….
認真的優等生, 卻是一位不懂樂譜的音痴, 認真的外表, 卻會因為一句遜字而悄悄板起臉來。在一次次的練習中, 阿光挖掘出了越來越多與外表所不同的左條 利人。但當阿光發現利人如此認真練唱的真正理由時, 他也同時發現了自己當出那股衝動的原因…就像被翻倒的汽水一樣, 自己對利人的心情, 也跟著滿液而出。
「夜宿, 秋田邊。蘆屋茅草粗。露濕吾衣袖。」
好吧我承認上面那段故事介紹真的很爛, 但同級生說白了點, 就像書封面所寫的那段英文一樣, 只是部關於一位男孩遇見另一位男孩, 而所發展出如同蘇打汽水般的青春戀情。聽起來非常小白或過時的青春戀愛電影, 但正是因為裡頭擁有了一切你會在年少時看過的每部青春電影中都會存在的因素,
同級生才更讓人產生這是部曾發生在你我他身邊的故事。
先說說故事內的主角們。同級生不只是部很簡單構想的故事, 裡頭所出現的人物們也非常的簡單。真要說的話便是主角阿光及利人, 以及算是重要配角的原老師。
常見戀愛故事的第一原素, 不同個性背景的兩位主角。優等生的利人因電車恐懼症的關係, 才會以高分進入了不怎麼優秀的學校, 進而相遇了同樣不怎麼優秀的阿光。
戀愛故事的第二重要原素, 一位似情敵般, 被誤會的對象。而很不幸的原老師便是那位對象。
既然同級生的故事與背景都是如此的常見, 那到底是為什麼會拿下了年度第一名? 這真的就是因為中村老師描繪故事的魅力了。現在的bl漫畫內四處充滿了高H或是小白漫, 讀者們的口味也隨著潮流越養越重。
而同級生中的主角們卻像回到最早期的純情大然漫畫時期, 玩BAND, 無人生目標的阿光原本該像是小混混的存在, 但實際上卻只是一位因為想到自己幫助了情敵, 而在公開場所內像小女生般的邊哭邊跑離會場。而應該像常見死板個性的優等生利人, 卻有著一副不合度數的眼鏡, 音痴且因嫉妒便對阿光設下拒絕來電接聽。這些看似如小學生般的普通中帶點幼稚的行為, 卻總另人忍不住的微笑出來, 每一樣舉動都證明了一件事, 他們正在戀愛, 他們正在經歷初戀的那份酸甜戀愛。就連本該像可惡情敵的原老師, 也只是一位有著與變態大叔外表不同的個性。堅持應該等利人畢業才追他的下場, 便是讓可愛的利人被可恨的阿光給追走了。
但就算它是一篇帶讀者回味了那份純純戀愛的故事, 或許還不夠讓它成為第一名。如果有人跟我提到中村明日美子這個名字, 腦中馬上出現的便是她那顯眼的人物特色,以及她那總帶點殘酷, 或是感傷的故事風格。老師的人物在我眼中就兩個字能形容, 細長。不管是從五官, 脖子, 到四肢與身材, 都只能用細長來形容。
老師的線條其實很簡單, 簡單中卻極為的流暢。不管是阿光拉著利人奔跑時彷彿跟著飛起的線條, 抑或是利人躺在床上所扭出的柔軟細腰, 老師的畫風都展現出了一股自由感。但與簡單線條所相反的是, 老師那獨特的, 似同漩渦般的以無數黑線所組合成的眼睛。
在J的故事中老師的人物讓本就變態極致的故事更添上了一股妖豔感。不管是像漩渦般的眼睛, 或是眼白大於眼球的眼睛, 老師的人物有時真的會另我感到有些冷顫。
但在同級生中, 配上角色們臉紅的畫面, 就連老師的人物也顯得額外的害羞可愛起來。我曾看過有人用非主流來形容老師的畫風, 其實個人認為或許還不到真正非主流的地步。但老師的易辨度卻是和BASSO不相上下的。而老師另人印象深刻的人物, 也幫助了這部作品在讀者心中所留下的印象。
在故事裡老師無數次的畫出了讓人印象深刻的畫面, 先是開頭便是讓人有點摸不著頭緒, 卻又可愛無比的兩人嬉鬧畫面。到在教室裡獨自歌唱, 雖然在這格內老師沒特別的強調光與暗, 但每次看到時我總不自覺得感到背對著光的利人背上, 灑滿了窗外射進的陽光。教室裡的對望, 雨中的親吻, 落葉中的擁抱, 故事間的中間休息插畫…讓我喜歡的場景真的是太多了。
而真的不得不說, 同級生真的跟我所看過的老師其他作品非常的不同, 由其在剛看完DOUBLE MINTS及J的故事後,
在我心中已經快與變態畫上等號的老師, 卻在同級生中來了個三百六十度大轉變, 沒有暴力血腥, 也沒有劇列性 愛, 就只是一部主角只牽牽小手, 偶爾親個嘴的戀愛故事。
在故事結尾時老師自己說了, 她對這部作品的中心期待便是,
「放慢腳步, 認真投入的好好談場戀愛吧。」
老師自己承認不管是老套劇情或是王道組合, 她只是想畫出剛戀愛時的那份感覺。老師以短短的兩句形容, 便比過了我花了兩千多字廢話所想傳達的東西。
「同級生只是一部有著酸酸甜甜, 另人想癢難耐, 有著天真浪漫又純情到令人焦急的戀愛故事」, 老師做到了。
她不止做到了那份感覺, 也成功的讓同級生成了一部另人印象深刻的老套戀愛故事。
但一本描述普遍少年青春戀愛故事的作品竟然會踢下這些一直以來都受歡迎的大作? 但不知為何一直都等不到中文版出現, 但很高興第一版便是尖端出的正版….
同級生—FIRST SEASON
「A boy met a boy. They were in flush of youth. They were in love that felt like a dream,
Like a sparking soda pop---」
夏—秋—笨蛋和大笨蛋—第二個夏天—蹺課
草壁 光 真正注意到佐條利人時, 是在合唱祭前的一次音樂課中。在這所出名的爛學校內, 利人卻是在入學考時以滿分考入的出名優等生。本以為對優等生的他而言開口唱歌是件無意義的事的草壁, 卻意外的在空無一人的教室內, 發現了獨自一人練習的利人。而本以為是不屑開口的利人, 竟然是因為度數不夠, 看不見黑板而在練習中沉默。在發現了利人與外表不同的一面後,阿光不自覺得自願教導利人唱歌….
認真的優等生, 卻是一位不懂樂譜的音痴, 認真的外表, 卻會因為一句遜字而悄悄板起臉來。在一次次的練習中, 阿光挖掘出了越來越多與外表所不同的左條 利人。但當阿光發現利人如此認真練唱的真正理由時, 他也同時發現了自己當出那股衝動的原因…就像被翻倒的汽水一樣, 自己對利人的心情, 也跟著滿液而出。
「夜宿, 秋田邊。蘆屋茅草粗。露濕吾衣袖。」
好吧我承認上面那段故事介紹真的很爛, 但同級生說白了點, 就像書封面所寫的那段英文一樣, 只是部關於一位男孩遇見另一位男孩, 而所發展出如同蘇打汽水般的青春戀情。聽起來非常小白或過時的青春戀愛電影, 但正是因為裡頭擁有了一切你會在年少時看過的每部青春電影中都會存在的因素,
同級生才更讓人產生這是部曾發生在你我他身邊的故事。
先說說故事內的主角們。同級生不只是部很簡單構想的故事, 裡頭所出現的人物們也非常的簡單。真要說的話便是主角阿光及利人, 以及算是重要配角的原老師。
常見戀愛故事的第一原素, 不同個性背景的兩位主角。優等生的利人因電車恐懼症的關係, 才會以高分進入了不怎麼優秀的學校, 進而相遇了同樣不怎麼優秀的阿光。
戀愛故事的第二重要原素, 一位似情敵般, 被誤會的對象。而很不幸的原老師便是那位對象。
既然同級生的故事與背景都是如此的常見, 那到底是為什麼會拿下了年度第一名? 這真的就是因為中村老師描繪故事的魅力了。現在的bl漫畫內四處充滿了高H或是小白漫, 讀者們的口味也隨著潮流越養越重。
而同級生中的主角們卻像回到最早期的純情大然漫畫時期, 玩BAND, 無人生目標的阿光原本該像是小混混的存在, 但實際上卻只是一位因為想到自己幫助了情敵, 而在公開場所內像小女生般的邊哭邊跑離會場。而應該像常見死板個性的優等生利人, 卻有著一副不合度數的眼鏡, 音痴且因嫉妒便對阿光設下拒絕來電接聽。這些看似如小學生般的普通中帶點幼稚的行為, 卻總另人忍不住的微笑出來, 每一樣舉動都證明了一件事, 他們正在戀愛, 他們正在經歷初戀的那份酸甜戀愛。就連本該像可惡情敵的原老師, 也只是一位有著與變態大叔外表不同的個性。堅持應該等利人畢業才追他的下場, 便是讓可愛的利人被可恨的阿光給追走了。
但就算它是一篇帶讀者回味了那份純純戀愛的故事, 或許還不夠讓它成為第一名。如果有人跟我提到中村明日美子這個名字, 腦中馬上出現的便是她那顯眼的人物特色,以及她那總帶點殘酷, 或是感傷的故事風格。老師的人物在我眼中就兩個字能形容, 細長。不管是從五官, 脖子, 到四肢與身材, 都只能用細長來形容。
老師的線條其實很簡單, 簡單中卻極為的流暢。不管是阿光拉著利人奔跑時彷彿跟著飛起的線條, 抑或是利人躺在床上所扭出的柔軟細腰, 老師的畫風都展現出了一股自由感。但與簡單線條所相反的是, 老師那獨特的, 似同漩渦般的以無數黑線所組合成的眼睛。
在J的故事中老師的人物讓本就變態極致的故事更添上了一股妖豔感。不管是像漩渦般的眼睛, 或是眼白大於眼球的眼睛, 老師的人物有時真的會另我感到有些冷顫。
但在同級生中, 配上角色們臉紅的畫面, 就連老師的人物也顯得額外的害羞可愛起來。我曾看過有人用非主流來形容老師的畫風, 其實個人認為或許還不到真正非主流的地步。但老師的易辨度卻是和BASSO不相上下的。而老師另人印象深刻的人物, 也幫助了這部作品在讀者心中所留下的印象。
在故事裡老師無數次的畫出了讓人印象深刻的畫面, 先是開頭便是讓人有點摸不著頭緒, 卻又可愛無比的兩人嬉鬧畫面。到在教室裡獨自歌唱, 雖然在這格內老師沒特別的強調光與暗, 但每次看到時我總不自覺得感到背對著光的利人背上, 灑滿了窗外射進的陽光。教室裡的對望, 雨中的親吻, 落葉中的擁抱, 故事間的中間休息插畫…讓我喜歡的場景真的是太多了。
而真的不得不說, 同級生真的跟我所看過的老師其他作品非常的不同, 由其在剛看完DOUBLE MINTS及J的故事後,
在我心中已經快與變態畫上等號的老師, 卻在同級生中來了個三百六十度大轉變, 沒有暴力血腥, 也沒有劇列性 愛, 就只是一部主角只牽牽小手, 偶爾親個嘴的戀愛故事。
在故事結尾時老師自己說了, 她對這部作品的中心期待便是,
「放慢腳步, 認真投入的好好談場戀愛吧。」
老師自己承認不管是老套劇情或是王道組合, 她只是想畫出剛戀愛時的那份感覺。老師以短短的兩句形容, 便比過了我花了兩千多字廢話所想傳達的東西。
「同級生只是一部有著酸酸甜甜, 另人想癢難耐, 有著天真浪漫又純情到令人焦急的戀愛故事」, 老師做到了。
她不止做到了那份感覺, 也成功的讓同級生成了一部另人印象深刻的老套戀愛故事。
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